Наблюдения в детском саду
 

Одной из форм познания окружающего мира является наблюдение. Это сложное познавательное занятие, т.к. требует устойчивого внимания и включает в работу одновременно восприятие, мышление и речь. Наблюдения в детском саду – это устроенное воспитателем, целенаправленное, планомерное, активное восприятие детьми явлений окружающего мира. Для понимания объекта наблюдения важное значение имеют знания ребенка и его опыт.
В процессе наблюдения воспитатель задает вопросы, предлагает внимательно обследовать объекты наблюдения, сравнить их между собой, показывает взаимосвязь различных явлений природы. Наблюдения сопровождаются точными объяснениями воспитателя того, что видят дети в этот момент, чем конкретнее и ярче останутся у ребенка представления об объекте наблюдения, тем легче ему будет впоследствии применять полученные знания на практике. Важно, чтобы был диалог с детьми – когда дети не только слушают, а еще и обсуждают увиденное вслух, знание прочнее закрепляется в их сознании.
Наблюдение – это неисчерпаемый кладезь эстетических впечатлений, благотворно воздействующих на эмоциональное состояние детей. Наблюдения в детском саду необходимо использовать систематически, чтобы приучить детей внимательно приглядываться и подмечать все особенности, развивая тем самым у них наблюдательность и, следовательно, решая задачи интеллектуального воспитания.
Прогулка в детском саду отлично подходит для проведения наблюдения. Воспитатель обращает внимание детей на появление травы и цветов на земле, листочков на дереве, знакомит их с насекомыми, птицами, устраивает различные игры с использованием песка, воды, веточек, листочков. Можно организовать наблюдения в детском саду в цветнике или на участке земли, отведенном под огород, где дети могут принимать участие в посадке и сборе урожая, посеве цветов, в промежуточных работах – поливают, рыхлят землю, собирают семена, обрезают сухие ветки и листья. Для детей старших групп можно организовать дежурство на участке.
Для надежного усвоения и закрепления знаний детьми, необходимо весь объем равномерно распределить на несколько занятий. К организации наблюдения в детском саду воспитатель должен заранее подготовиться – выбрать время, место и объект наблюдения, учитывая количество детей, их возраст и возможность взаимосвязи с предыдущими наблюдениями.
Существуют различные виды наблюдений. Во время кратковременных наблюдений, организованных для развития знания о разнообразии свойств и качеств объектов природы, дети научатся различать величину, форму, цвет и характер поверхности, при наблюдении за животными – манеру движения, издаваемые ими звуки.
Для детей среднего и старшего возраста организовывают более длительныенаблюдения в детском саду, направленные на получение знаний о природных изменениях в течение года, о росте и развитии растительного и животного мира. В процессе этих наблюдений детям уже предлагают сравнить наблюдаемое состояние с тем, что они видели раньше.
Более сложный вид наблюдения предполагает уже наличие у детей определенных знаний, способности анализировать и сопоставлять увиденное, делать несложные выводы. В процессе этого наблюдения дети определяют, например, по цвету плода – созрел он или нет, по следам – кто проехал или прошел.
Детям старшей и подготовительной групп предлагается отражать результаты наблюдения в календаре природы, где можно зарисовать сезонные изменения в природе, в животном и растительном мире, отразить участие людей в окружающем мире.
В зависимости от цели, содержания и задач занятия, для наблюдения в детском саду используются индивидуальные, групповые (4-6 человек) и фронтальные (вся группа) формы организации. Наблюдения бывают эпизодическими, длительными и обобщающими.
Подготовка наблюдения в детском саду включает в себя:
- определение места наблюдения исходя из имеющихся у детей знаний, умений и навыков, соответствующих программе;
- выбор объекта наблюдения. Здесь важно учесть не только интерес и увлечение детей, но и их способность воспринять предоставленный материал;
- подготовка объекта к наблюдению.
- подготовка всего необходимого для наблюдения: если наблюдаться будут растения, то возможно понадобиться лупа, если животное – корм, вода, посуда, щеточки для ухода за животными.
- необходимо продумать организационные моменты – освещение, размещение детей, возможность беспрепятственного и удобного просмотра и подхода к объекту.
Каждый воспитатель индивидуально подходит к организации наблюдения в детском саду, но существуют некоторые общие требования к его проведению, которых он придерживается.
Наблюдения должны быть познавательного характера, заставляющие детей задумываться, вспоминать, сопоставлять и искать ответы на вопросы. Наблюдения должны охватывать небольшой круг знаний, чтобы не перегружать детей. Каждое следующее наблюдение должно давать новые знания, быть взаимосвязано с предыдущим и расширять уже имеющиеся знания.
Наблюдения должны способствовать активному интеллектуальному и речевому развитию детей. Для этого наблюдения в детском саду должны проводиться систематически и вызывать интерес у детей. Перед наблюдением, чтобы вызвать интерес детей можно для общего ознакомления рассказать или прочитать что-то об объекте наблюдения. Результаты наблюдения нужно уточнять, обобщать, систематизировать, закреплять, чтобы у ребенка сформировалось определенное представление об объекте наблюдения.
Важно, чтобы в процессе наблюдения дети вели себя свободно. Превратив наблюдение в игру, когда дети испытывают от этого удовольствие, воспитатель совмещает для детей полезное с приятным.

Re: Наблюдения в детском саду
 

Педагогика это круто))))

Re: Наблюдения в детском саду
 

малышня вообще всё всасывает в себя с лёгкостью

Re: Наблюдения в детском саду
 

Только до 4 лет потом у них уже другая точка зрения на мир

Re: Наблюдения в детском саду
 

Да. вот до 5 лет взрослый для ребёнка авторитет и, если ты научил ребёнка чему либо до этого возраста, то это он запомнит, при условии, что ты будешь им заниматься, но здесь уже от индивидума зависит, какие родители, часто мать занимается детьми

Re: Наблюдения в детском саду
 

В 2 года уже с телефонами ходят, не отнять))))))

Re: Наблюдения в детском саду
 

У нас были бы в то время телефоны, вундеркиндами уже были

Re: Наблюдения в детском саду
 

Это точно...теперь наши детки продвинутые))))

Re: Наблюдения в детском саду
 

Разностороннее развитие ребенка ни коем образом не зависит от гаджитов 21 века. Ребенок это пластилин, и мы - родители направляем, где то корректируем, тем самым создавая уже не пластичную серую массу, а личность с большой буквы. В общем на сколько ребенок будет развит напрямую зависит от родителей.

Re: Наблюдения в детском саду
 

Вы правы, главное правильно подойти к воспитанию и понять способности ребёнка, можно её научить тому, чем вы её хотели научить, но это не всегда правильно. Первое - это надо увидеть способности ребёнка и развивать их

Re: Наблюдения в детском саду
 

Конечно!! Хороший родитель это тот родитель который замечает тягу и способности ребёнка в той или иной области и просто помогает их развивать. Речь ни коем образом не идет о навязывании ребенку того чего хотят родители, не пытаться так сказать по средством ребенка реализовать какие то свои давние желания и хотения:)Задача наблюдать, замечать и направлять.

Re: Наблюдения в детском саду
 

Всё зависит от родителей так 70% ребёнка это гены а остальное что родитель в него заложит . Наблюдения вещь интересная и полезная и не настолько заумная как тут описано в начале . Просто по пути в детский сад или из детского сада беседовать нужно с ребёнком о том что он видит во круг.

Re: Наблюдения в детском саду
 

От себя добавлю, обратите внимание, какие 7 летние дети разные, я про девочек и мальчиков, девочки на много болтливые речь у них богаче и быстрее и девочки более послушные, чем мальчики

Re: Наблюдения в детском саду
 

Это не только в 7 лет это вообще по жизни девушки и женщины на много разговорчивее мужчин

Re: Наблюдения в детском саду
 

Самый хороший возраст для наблюдений с ребёнком это возраст "Почемучек" , когда ребёнок сам задаёт вопросы наблюдая за происходящем а это 3-4 года .

Re: Наблюдения в детском саду
 

Я про девочек, которые ещё по идеи не должны понимать сознательно, но на подсознательном уровне это они давно улавливают

Re: Наблюдения в детском саду
 

В 7 лет поверь мне они уже всё понимают сознательно

Re: Наблюдения в детском саду
 

ну я глубоко не лезу, я поверхностно говорю. И на многие вопросы могут ответить ярче и интереснее, чем мальчики

Re: Наблюдения в детском саду
 

Конечно ведь у мальчишки включают логику а девчонки говорят обо всём что видят

Re: Наблюдения в детском саду
 

Причём так яростно и с пристрастием, что мальчикам лучше уходить от девочек в этот момент, потому что так всё описывается, что краснеть начинаешь, если вдрруг мужчина лошок в каких то делах и говорят о нём или не о нём, а о парней в общем и задеваешь какого нибуд мужчину, который ожет сидеть рядом и на ссамом деле он лошок, всё, девочки его сольют в первые 5 минут, если не меньше))

Re: Наблюдения в детском саду
 

Не думаю что мальчишкам уходить придётся так как в семилетнем возрасте девочки обычно общаются только с девочками

Re: Наблюдения в детском саду
 

ага) и мальчики их никак не интересны, интересно не потерять подруг

Re: Наблюдения в детском саду
 

Это уже не детсадовский возраст а школьный возраст) когда они уже начинают наблюдать друг за другом)

Re: Наблюдения в детском саду
 

Ну у меня выходит, что я постоянно тороплю события)

Re: Наблюдения в детском саду
 

Да что то в этом есть )) С дошкольниками вы мало знакомы)))

Re: Наблюдения в детском саду
 

совершенствуемся)

Re: Наблюдения в детском саду
 

Главное за воспитание ребёнка взяться во время и понять его характер, но многие родители бросают это и воспитывать продолжают позднее, а тогда уже поздно становиться, там уже другой характер, другие принципы общения, главное не довести до того, что ребёнок садится н голову и его с этой головы уже трудно стянуть)

Re: Наблюдения в детском саду
 

Характер формируется к трём годам , а воспитывать нужно с рождения )))